CONDICIONALES

  

Condicion logica

- operador logico
- una unica respuesta { si
                                     no

en pseudocodigo


si
  condicion
entonces
   instrucciones
si no 
    instrucciones
fin si




REFLEXICION


lo que mas se me facilito mas fue saber como funciona este condicional lógico pues entendí rapido como se utiliza el condicional porque hay que entender como se utiliza el si y el no en este condicional.




lo que mas se me dificulto fue al desarrollar los ejercicios que requerían de este condicional pues se me dificultaba saber utilizarlo para el ejercicio que se daba en clase.

OPERADORES MATETICOS

Operadores aritméticos

Los operadores aritméticos nos permiten básicamente hacer cualquier operación aritmética que necesitemos (ejemplo: suma resta multiplicación etc).

()


potencia


---------->
*, /, MOD, DIV


+, -


operadores relacionales


Los operadores relacionales son símbolos que se usan para comparar dos valores si el resultado de la comparación es correcto la expresión considerada es verdadera en caso contrario es falsa.

Operador	nombre	ejemplo	significado
<	menor que	a<b	a es menor que b
>	mayor que	a>b	a es mayor que b
==	igual a	a==b	a es igual a b
!=	no igual a	a!=b	a no es igual a b
<=	menor que o igual a	a<=5	a es menor que o igual a b
>=	mayor que o igual a	a>=b	a es menor que o igual a b

Los operadores lógicos

Los operadores lógicos son:

• && AND el resultado es verdadero si ambas expresiones son verdaderas
• || OR el resultado es verdadero si alguna expresión es verdadera
• ! NOT el resultado invierte la condición de la expresión

El operador lógico AND

x	y	resultado
true	true	true
true	false	false
false	true	false
false	false	false

El operador lógico OR

x	y	resultado
true	true	true
true	false	true
false	true	true
false	false	false

ACTIVIDAD

En la esquina de mi casa el señor homero monto una tienda 

llamada los simpsons en ella vende leche $1200, huevos 

$300, arroz $1300 y panela $900 hacer un algoritmo que me  

diga cuanto vende.

inicio

lea: L

lea: H

lea: A

lea: P

haga: T=(L*1200)+(H*300)+(A*1300)+(P*900)

muestre: T

fin

REFLEXIÓN

Lo que mas se me facilito para hacer esta actividad fue que 

pude encontrar la forma de hacer este algoritmo de una 

forma sencilla sin complicarme por como lo iba hacer

lo que se me dificulto fue que al hacer el algoritmo no me 

funciono porque había organizado mal las variables en la 

asignación y no funcionaba el algoritmo entonces se 

me complico mientras encontraba el error. 

ALGORITMOS

ACTIVIDAD

en esta clase empezamos a ver las formas de representar un algoritmo como es pseudocodigo o en programas como DFD que es el que se va trabajar en el semestre para hacer los algoritmos.

hay en la imagen se observa las formas de representar un algoritmo.

después de esto empezamos a hacer los primeros algoritmos ya sabiendo como representarlos se podía empezar a hacer los algoritmos en diagrama o pseudocodigo como una quisiera claro esta que para la clase se tiene que manejar de las dos formas a continuación los ejercicios:

hallar el área de un triangulo por medio de un algoritmo

INICIO

LEA: H

LEA: B

HAGA:  A = (B*H)/2

MUESTRE: A 

FIN

        

hallar el área de un cuadrado

INICIO

LEA: L

HAGA: X = (L*L)

MUESTRE: X

FIN

hacer un algoritmo que diga en que año nací partiendo de mi edad actual

INICIO

LEA: FECHA ACTUAL

LEA:  FECHA NACIMIENTO

HAGA: EDAD= FECHA A - FECHA N

MUESTRE: EDAD

FIN 

REFLEXIÓN

lo que mas se me facilito de la actividad fue que comprendí bien la forma de representar los algoritmos y como ir haciendo el proceso para cada algoritmo y la forma de desarrollar el algoritmo.

lo que se me dificulto fue en el momento de saber que operación hay que hacer para que el algoritmo funcione de la forma que uno quiere también se me dificulto en que forma poner la operación en el algoritmo pues un error grande y que se vive cometiendo es que no se hace análisis por eso los algoritmos que de otra forma a lo que uno quiere 

SOMBRERO

ACTIVIDAD

La actividad del sombrero trato de diseñar un sombrero como lo que se tuviera alrededor de uno pues para esta actividad salimos del salón y salimos a la cancha para tener menos recursos con los cuales hacer el sombrero nos formamos por grupos  después de hacernos por grupos nos los explicaron lo que teníamos que hacer así que era hacer un sombrero utilizando materiales que encontráramos a nuestro al rededor después de hacer el sombrero darle un nombre y escoger a alguien que describiera el sombrero como si fuera el mejor sombrero de todos y por tanto fuera la mejor opción al comprarlo.

con mi grupo para diseñar el sombrero aprovechamos que el día anterior hubo  una feria así que había quedado carteles que habían quedado entonces utilizamos eso para diseñar el sombrero utilizamos varios materiales para diseñarlo también tomando unas flores hechas de papel para decorarlo.
como el florero quedo grande y muy colorido le pusimos el nombre de sombrero carnavalero pues el sombrero tenia un aspecto de carnaval así que el grupo decidió ese nombre porque era un nombre poco común para un sombrero .






REFLEXIÓN


los aspectos que mas se facilitaron fueron los de conseguir los materiales para hacer el sombrero  pues por la actividad que habían hecho el día anterior había material con que hacer
el sombrero también se facilito mucho para hacerlo porque también habian ganchos y cinta para poder pegar el sombrero.


lo que mas se complico de la actividad fue cuando toco hablar sobre el sombrero pues había que hablar sobre el sombrero de forma que la gente quedara convencida con lo que uno les estaba vendiendo de que ese sombrero era el mejor de todos y que era la mejor opción de compra entonces eso dificulto mucho porque tenia que uno saber expresarse  porque si uno sabia vender algo como un sombrero como seria cuando  uno fuera a vender un programa si no es con vencible lo que dice sobre el programa.